PROTOCOLO PARA LA ENSEÑANZA DEL SQUASH

Objetivo: conocer por medio de actividades las dinámicas y las reglas del squash.

Marco teórico:

 El squash es un deporte de raqueta, se practica en interiores con 2 jugadores y una pelota de goma que puede tener distintos grados de velocidad o rebote. El grado de velocidad y/o rebote se identifica en el color de la pelota. Los jugadores golpean la pelota con sus raquetas haciéndola rebotar en la pared frontal de la cancha. La pelota puede rebotar en todas las paredes cuantas veces sea necesario y en cualquier orden, siempre que golpee en la pared frontal o frontis, pero sólo puede rebotar en el suelo una vez antes de que se considere un punto para el contrincante.

Modo de juego:

Es un juego entre 2 personas en las que se tiene que dar con la raqueta a la pelota y esta tiene que rebotar en la pared frontal siendo el turno del siguiente jugador.

Siempre se trata de evitar golpes con la bola o la raqueta al contrario, por eso siempre que existe la posibilidad de golpear al rival, el jugador debe pedir en voz alta let, petición de repetición del punto. Cuando la intervención del jugador que pudo ser golpeado es decisiva en el punto el juez da un stroke, se otorga el punto al jugador que pidió el let

Sistema de puntuación:

Se juega al mejor de 3 o 5 juegos y cada juego en función de uno de los dos sistemas existentes:

El Servidor Anota: Hasta los 11 puntos. La persona debe tener el servicio para ganar el punto, si no dispone el saque, deberá recuperarlo para anotar. Saca la persona que gana el punto, cada punto debe cambiar de lado.

PARS: Hasta los 11 puntos. Un jugador gana un punto siempre que gana una jugada. Cuando el juego se encuentra a 10 iguales, el set se lo adjudicará el primero que logre ir por dos puntos por delante, si no automáticamente gana el jugador con mayor puntaje.

Grafica cancha y medidas del squash.

Descripción

-          Sin la raqueta de manera individual tomaran una pelota de tenis, la cual rebotaran en la pared frontal de la cancha, solo con la mano y se dejara rebotar solo una vez en el piso tomándola después de este, en consecutivas ocasiones.

Se realizara la misma dinámica en las paredes laterales en manera de rotación sin sobrepasar la línea roja que lo delimita.

Posterior a ello se ubicaran detrás de de la línea divisoria del capo de juego y se realizara de igual manera.

-          Cada alumno con cada raqueta dentro del campo de juego tomara una pelota de squash en la cual con éste instrumento rebotara la misma, sin dejarla caer primero en posición estática y posterior en movimiento por toda la cancha.

Realizada ésta se movilizaran en las diferentes zonas de la cancha de juego impartidas por el docente a cargo.

-          En parejas se pasaran la pelota de squash de compañero a compañero sin dejarla caer, posterior a ello de manera individual se dividirán por toda la cancha y jugaran solo lanzando la pelota a la pared y recepcionandola ellos mismos.

-          Se volverán a conformar de parejas en las cuales se pasaran la pelota no directamente sino por medio de la pared.

-          Después se realizara los mismos pases desde el área de saque sin importar al área donde llegue la pelota y si es respondida ésta o no.

-          Por último se realizara un juego en los que se demuestre los conocimientos adquiridos durante la práctica respetando las dimensiones de la cancha y sus respectivas delimitaciones.

Al terminar la sesión de práctica se realizará una retroalimentación de manera bidireccional.

Evaluación: según la escala de Likert diga los conceptos evidenciados durante la clase siendo 1 el más malo y 5 excelente

afirmación	malo		regular	aceptable	bueno	excelente
Clasifique la manera en que adquirió los conocimientos propuestos mediante la practica deportiva
Como le pareció la metodología utilizada durante la actividad.
Como considera la dinámica de la actividad realizada.